开展2019年立项教育教学改革研究项目结题验收工作

8月26日下午，在理科大楼E420会议室,生命学院对2019年立项的教育教学改革研究项目进行结题验收汇报，邀请了5位院外和院内评审专家对项目完成情况进行评审检查，各项目组负责人和参与人参加了评审会。

验收以项目合同书为依据，采用 PPT 汇报、专家质询的方式进行，围绕项目完成质量、取得的新成果、经费使用情况等方面展开汇报，主要包括以下15个项目，分别为：植物生理学实验课过程控制的推广实践研究、“互联网+”背景下《化工原理》课程教学资源建设与实践、自学与课堂讲授并重的《动物学》课程体系建设、基于雨课堂的《生物化学》课程混合式教学体系的建立、以学生为主导的生物类专业生物工厂工程训练教学模式改革与实践、基于“云班课”混合式《生物化学》教学的改革与实践、以学生为中心的《植物学实验》课程教学改革与探索、生物信息学SPOC教学方案探索、基于OBE教育理念的《植物生理学》混合课程教学改革、生物工程综合实验与实训课程增开实验项目—、基础生物化学实验课程体系改革、“蛋白质工程实验”课程体系的建立与学生自主创新能力的培养、基于慕课的“植物学”课程混合式教学模式探索及效果评价研究、基于教学网站建设及雨课堂和翻转课堂模式的发酵工程教学模式及评价体系改革、基于植物生理学教学的过程管理研究，以上方面的研究为2019版人才培养提供新举措、推动生物类“一流课程”建设、提升课程教学质量、多元化课程评价和考核及创新型课程教学改革等方面进行探索并提出可行性举措。

评审组认为，各项目完成情况良好，项目负责人基本按照合同书进行研究，各项目在教学模式改革；“互联网”在课堂教学上的利用；提出更科学、易操作、可推广，利于培养学生科研素养的实验课过程控制体系和实验报告评价体系；通过线上、线下混合式教学的研究，探索出了一套适合基于慕课的植物学线上线下混合教学模式；在激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和创新意识以及夯实师生之间的交流互动等方面进行深度挖掘和探索，以学生为本的教育教学理念，对于提升本科教学质量具有积极的促进作用。

编辑：房春红

审核：姜在民