多措并举做好大学生心理健康教育

　　心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。为了加强大学生的心理健康教育，增强其心理健康意识，帮助其形成正确的心理健康观念，创建和谐健康的校园环境。近期，生命学院采取多项举措、拓宽渠道、扎实工作加强大学生的心理健康教育工作，完善工作体系，组建包括心理专干、辅导员、班主任、心理联络员以及宿舍长在内的心理健康教育队伍，通力协作，开学以来，共排查出重点关注学生23人，及时发现并成功干预严重危机1例。

　　完善大学生心理健康教育的工作体系。为进一步完善心理健康教育的工作机制，生命学院坚持“三结合”工作原则，即心理健康教育与思想政治教育相结合、普及教育与个别咨询相结合、传统教育与活动相结合。构建并完善“三级”心理危机干预网络，即学院——班级——宿舍，进一步明确心理健康教育队伍的工作职责，建立相关学生心理健康档案，包括其基本情况、约谈记录、干预措施、跟踪关注等详细记录。形成“重心下移、工作前移、重点突出”的运行机制，4月8日正式发文《关于开展2016年大学生心理健康教育系列活动的通知》，部署落实本学期的心理健康教育专题活动，深入推动大学生心理健康教育工作。

　　积极开展心理健康教育的系列活动。结合学校整体工作安排，学院高度重视，4月8日在易班率先推出以“悦纳自己，拥抱阳光”为主题的教育活动线上宣传，拉开了为期三个月的心理健康教育系列活动序幕。其中，以“你与自己相处的好吗？”为主题的心理健康调查，使学院辅导员及时掌握在校大学生心理状况的变化，以便有针对性地对其开展个体咨询与团体辅导；以“呵护心灵，放飞青春”为主题的团组织生活，使同学们在轻松愉悦的氛围中，增强心理健康观念，增进同学之间的感情，有助于建设学生的高社会支持，缓解心理压力；同时，也为后期开展其他相关活动明确了方向。

　　拓展大学生心理健康教育工作的方法。为打破时间与空间的限制，使心理健康教育全方位渗透到学生生活中，学院充分利用新媒体，除了在易班上发布活动通知与报名信息之外，还定期在微信平台推出相应专题。以“原来，生命如此精彩”为主题的随心拍展示，鼓励同学们回归生机勃勃的大自然中，发现最简单的自然之美，体会生命的力量，传递生活的快乐；以“心灵小憩，整装出发”为主题的心理健康知识专栏，推出每周一“问”——问题包含恋爱，学业等等各方面，找出大家共同感兴趣的话题，结合党团活动室，形成线上线下一起讨论的氛围，促进交流，助人自助。每月一“测”——每个月发布一个关于心理、性格、问题应对方式等方面的专业测试，让学生在测试中进行自我思考与重新定位。每季一“汤”——根据“问”与“测”中讨论和测试的结果，发布暖心语音或文字，使学生从故事中学习与心理健康有关的知识，提高自己的心理健康水平。

　　加强学生心理骨干培训提高朋辈指导能力。自开学以来，学院心理专干对包括14、15级各班心理联络员、宿舍长在内的60余名心理骨干开展了三次专题培训和一次主题班会。分别对心理骨干的职责、工作技巧、重点学生的排查、特殊情况的识别、如何更清楚的认识自己、悦纳自己以及如何开展团体辅导做出详细讲解，同时，制作《班级心理状况晴雨表》，方便心理骨干对班里特殊情况的月排查工作开展与详细记录。