南京农业大学生物学实验教学中心培训总结（二）

　　一、培训学习概况：

　　2016年9月18日至9月30日，在我校教学发展中心针对提高实验管理人员的教学实验业务能力和管理水平，以及提高教学服务意识等理念指导下，我有幸来到风景优美的古都南京，进入南京农业大学生物学教学实验中心进行为期两周的教学实验相关知识的培训学习。在南农生物教学实验中心主任陆巍老师（联系电话：13951765719，邮箱：luw@njau.edu.cn）和王国祥老师（联系电话：13813949459，邮箱：wanggx@njau.edu.cn）的带领下，我们参观了南农的生命科学教学实验中心，对其整体布局、规划和机构设置了解后，有针对性的进行了培训学习。

　　二、培训学习内容：

　　1.南农生物学实验教学中心参观学习，了解中心的概况

　　南京农业大学生物学实验教学中心于2004年组建，2005年成为省级示范中心，2014年成为国家级农业生物学虚拟仿真实验教学中心。中心建有6个实验教学平台：显微观察实验教学平台、生化与分子生物学实验教学平台、生理学与遗传学实验教学平台、细胞与组织培养实验教学平台、微生物及应用工程实验教学平台、生物信息学教学科研平台，以及科研训练综合基地、生物标本馆等。有39个各类用途实验室，其中100平方米以上多媒体教学实验室13个，数码显微互动实验室4个，总面积约3600平方米。仪器设备总数1400多台（套），总价值超过6000万元，其中大中型仪器设备45台（套），价值约4000万元。中心承担26个本科专业、32个学科方向的研究生生物学实验教学任务，师资队伍70人，专职人员24人，课程实验数超过300个，学生人数6000多人/年，实验教学人时数28万/年。中心以基础宽、素质高、能力强为人才培养目标，确立学生为主体，教师为主导的实验教学理念。构建“基础—综合—研究—创新”四个层次的实验教学体系，加强学生实践创新能力培养。

　　2.深入教学，了解生化与分子生物学实验项目设置情况

　　生物化学实验包括以下9个项目：分光光度计线性分辨范围测定；RNA提取与颜色反应；3、5-二硝基水杨酸法测定糖的含量；影响淀粉酶活性的一些因素；硫酸铵沉淀法纯化蛋白质；葡聚糖凝胶层析脱盐；淀粉酶活力的测定；Folin-酚比色法测定蛋白质含量；自行设计实验（实验考试）。分子生物学实验包括以下6个项目：植物基因组DNA的提取；DNA的酶切与电泳分析；质粒提取和电泳检测；质粒的酶切及PCR分析；大肠杆菌感受态制备与质粒转化；植物中RNA的提取。

　　3.与各实验教学平台的专职实验管理人员进行沟通交流及学习

　　学习主要包括实验的准备、试剂耗材的购置、试剂的管理、废液处理以及危化品的使用与保管等。学习了南农实验教学工作中的先进理念和经验。

　　4.与生物学教学实验中心原主任崔瑾教授进行座谈交流

　　与崔瑾教授的交流学习，了解了实验中心的整体运行、教学实验室的日常管理。了解到实验中心网络建设的必要性。

　　5.参观学习大型仪器设备的使用

　　主要参观学习了大型仪器设备，如透射电子显微镜、荧光定量PCR仪、多功能酶标仪、高速冷冻离心机等的日常维护与使用等。

　　三、收获及建议：

　　在南京农业大学生物学教学实验中心经过为期两周的参观培训学习，我对其中心的管理模式、实验项目的设置、实验室日常安全管理、实验人员的调配以及仪器设备的购置、使用和维修保养等方面有了大体的了解和掌握。对我今后在工作中提高有很大的启发和收获。

　　在管理模式上，南农生物学实验教学中心采用学校主导，中心自治的模式，校教务处将教学任务直接下达到中心，由中心主任负责，各实验室管理人员协同完成实验教学和大型仪器的运行情况。做到每个人都能各司其职，发挥特长，从而积极主动的应对工作中的问题，以提高工作效率。

　　在实验项目设置上，实验项目由浅入深，有一定的连续性。实验结束前设置自行设计实验项目，进行最终的实验考核，让学生对所学的知识进行梳理总结，这点很值得我们借鉴和学习。

　　在日常安全管理上，南京农大生物学教学实验中心所有的实验室都有完善的门禁系统，进入实验室必须同时有门卡和钥匙，而门卡和钥匙由专职实验人员管理。每个实验室都安装有摄像头，上课的过程中出现任何问题，专职管理人员都能第一时间赶到现场进行处理，从而使得实验室的安全得到最大的保障。

　　在人员调配上，有许多值得我们学习的地方。中心的专职实验管理人员由两部分组成，一部分负责承担学校下达的实验教学任务，另一部分负责管理科研平台上的大型仪器运行工作，承担大型仪器的所有测试任务。大型仪器测试项目过多时可以从教学实验室抽调人员去支援，教学实验任务繁重时，人员也可以相互借调。大型仪器测试样品所得的收入按照一定比例上交给学校，剩下的由中心支配，中心会留取一部分作为维护及发展基金，另一部分按照一定比例发放给专职实验管理人员，使得每个实验人员的工作积极性得到很大的提高。

　　仪器设备的采购和使用方面，根据每个实验室的需要，由实验室管理人员上报，中心主任审批，相对固定的商家进行采购和配送。每个实验室的仪器由所属实验室管理人员进行日常的保养和维护，仪器出现故障时学校有专业人员进行维修。每个实验室的实验项目基本固定，减少了仪器的搬动次数，从而延长仪器的使用寿命。

　　在其他方面，比如危化品的使用，严格采用领用制度，不能存放于实验室里，需要时办理手续到设备处领取。废液的回收，按照不同种类，分类回收，不允许随便倒入下水道等公共环境。使用完的空试剂瓶也有专人回收，不能随意丢弃等。

　　总之，通过本次外出学习使我对生命科学实验室的管理、实验准备以及实验仪器的使用与维护保养等业务有了较大的提高，对我今后的工作有很大的借鉴和帮助意义。